PROGRAM KERJA KURIKULUM
SMP AL ISLAM CIPARI
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
YAYASAN PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN ISLAM (YAPPI)
SMP AL ISLAM CIPARI
Jl. Utara
Pintu Kereta Api No. 31 Cipari ' (0280)
6226145 Kab. Cilacap * 53262
email : smpalislamcipari@ymail.com
SMP AL ISLAM CIPARI
(STATUS TERAKREDITASI B)
Jl. Utara
Pintu KA. No. 31 Cipari Cilacap KP. 53262 Telp. (0280) 6226145
email
: smpalislamcipari@ymail.com
PROGRAM KERJA TAHUNAN
BIDANG KURIKULUM SMPN
AL ISLAM CIPARI
TAHUN 2012/2013
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH
Kabupaten Cilacap adalah salah satu Kabupaten di bagian
sebelah barat Propinsi Jawa Tengah yang berbatasan langsung dengan Propinsi
Jawa Barat, merupakan salah satu daerah dengan keanekaragaman budaya dan adat
istiadat yang sang variatif dan majemuk.
Kondisi ini membuat
sekolah dituntut untuk selalu mengembangkan diri baik dari segi mutu
lulusan maupun sarana prasarananya.
Salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan adalah proses
pembelajaran teori maupun praktek yang membutuhkan alat bantu/media pembelajaran
dan bahan –bahan yang tidak terlepas dari dana.
Pada saat ini dana dari pemerintah terbatas. Dipihak lain
masyarakat menghendaki eaya pendidikan
murah bahkan gratis. Karena itu
upaya-upaya untuk peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan standar pendidikan
nasional masih mengalami kendala.
B. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI
Pada saat ini SMP Al Islam Cipari mempunyai siswa yang memiliki daya kompetitif
tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil-lomba-lomba akademik maupun akademik
ditingkat Kecamatan bahkan ditingkat Kabupaten.
Dari segi out put, siswa yang yang belajar di sekolah ini
juga tidak mengecewakan karena dari tahun ketahun lulusan yang dihasilkan
selalu mengalami kecenderungan untuk berprestasi yang lebih baik dilihat dari
kwantitas kelulusan maupun kwalitas lulusan nya, begitu juga dengan
perkembangan sarana prasarananya, kompetensi tengaga kependidikannya maupun proses
pembelajarannya, sekolah terus melakukan inovasi inovasi untuk merubah menjadi
lebih baik dan lebih memfokuskan diri pada kwalitas layanan yang semakin
memuaskan bagi semua pihak yang menjadikan sekolah sebagai tempat belajar. Hal
ini dilakukan semata mata untuk
kepentingan anak didik maupun untuk masyarakat sekitarnya.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 2012/2013
Dengan
ditetapkannya Undang-Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pedndidikan
Nasional, Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005, Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan dan peraturan-peraturan
Pemerintah yang lain yang semuanya bermuara pada peningkatan mutu pendidikan
nasional. Hal yang tidak boleh dilupakan adalah proses kegiatan belajar
mengajar sebagai cara untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Bila mutu proses kegiatan belajar mengajar telah
meningkat maka dapat diharapkan mutu pendidikan akan meningkat pula secara
bertahap. Dan yang dicanangkan oleh
Badan Standar Nasional Pendidikan khususnya
tentang output dari setiap tingkatan pendidikan akan tercapai. Karena
itu kompetensi guru, alat bantu pembelajaran sangat perlu mendapat perhatian
dalam meningkatan mutu proses pembelajaran agar terjadi perubahan yang
signifikan dalam dunia pendidikan dimasa yang akan datang.
Dalam jangka waktu satu tahun kedepan diupayakan ada
peningkatan kemampuan siswa dibidang akademik dan non akademik sesuai standar
nasional pendidikan. Begitu juga dengan peningkatan mutu guru-gurunya dalam hal
kompetensinya maupun ualitas proses belajar mengajarnya serta peningkatan
kualitas sarana prasana dan mutulayanannya yang diharapkan semakin baik ditahun
yang akan datang. Dengan demikian diharapkan
SMP Al Islam Cipari mampu berkompetisi dengan sekolah lain
dibidang akademik maupun non akademik di tingkat Kecamatan maupun
tingkat Kabupaten Cilacap.
D. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA 2012/2013
Mengingat perubahan dalam segala bidang kehidupan
berlangsung begitu cepat, maka kesenjangan dalam bidang pendidikan juga pasti
terjadi dari waktu kewaktu. Oleh karena itu perlu adanya strategi yang antisipatif untuk mengatasi
kesenjangankesenjangan yang terjadi antara lain partisipasi masyarakat,
efisiensi pendidikan, akuntabilitas dan transparansi pengelola pendidikan serta kompetensi pelaksanaan
pendidikan
Dalam bidang
kurikulum tantangan nyata yang dihadapi satu tahun kedepan dapat digambarkan sebagai
berikut
a.
pencapaian standar isi
kurikulum
70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat pembelajaran baru
diadopsi belum diadaptasi untuk kelas
7s/d 9 semua mapel)
b. pencapaian standar proses pembelajaran
belum
memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan CTL
c.
pencapaian standar kelulusan
prestasi
akademik lulusan belum memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di bawah75
%dan NUN 4,50)
d.
pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan Pendidik
pendidik
dan tenaga kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional pendidikan
e.
Pencapaian standar penilaian
Guru
dan sekolah 70 % melaksanakan sistem penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum
atau standar nasional pendidikan
E. VISI SEKOLAH
Visi SMP Al Islam Cipari
dirumuskan dengan kalimat yang mengandung unsur : (1) filosofis, (2) khas, (3)
berwawasan masa depan . Berikut visi
yang dirumuskan sekolah :
“ UNGGUL DALAM PRESTASI DAN
KELEMBAGAAN BERDASARKAN IMAN DAN
TAQWA ”
Visi tersebut mencerminkan
profil dan cita-cita sekolah dengan indikator :
1.
Unggul
dalam pengembangan kurikulum yang visibel.
2.
Terwujudnya
pendidikan yang bermutu, relevan dan memiliki daya saing yang tinggi.
3.
Terwujudnya
pendidikan yang adil dan merata bagi peserta didik.
4.
Unggul dalam proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
5.
Unggul dalam kelulusan.
6.
Unggul dalam sarana prasarana dan media
pembelajaran
7.
Unggul dalam tenaga kependidikan
8.
Unggul
dalam kelembagaan dan manajemen sekolah
9.
Terwujudnya
sistem pendidikan yang transparan, akuntabel, efektif, dan partisipatif.
10. Unggul dalam prestasi
akademik maupun non akademik.
11. Terwujudnya kompetensi siswa dalam menghadapi era global
yang beriman dan bertaqwa.
12. Unggul dalam penerapan pendidikan berwawasan kesetaraan
gender
13. Membentuk peserta didik yang memiliki karakter berbudi
pekerti luhur
14. Membentuk peserta didik yang berjiwa kewirausahaan.
F. MISI SEKOLAH
Untuk mencapai visi tersebut,
perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang dengan arah yang
dirumuskan sebagai berikut :
1. Melaksanakan
inovasi pembelajaran yang berwawasan kesetaraan gender
2. Melaksanakan pengembangan peserta didik yang berjiwa
kewirausahaan.
3. Melaksanakan pengembangan sarana prasarana sekolah
4. Melaksanakan
pengembangan manajemen sekolah.
5. Melaksanakan
pengembangan kegiatan bidang agama dan akhlak mulia.
6. Melaksanakan
pengembangan kegiatan sosial.
7. Melaksanakan
pengembangan kegiatan bidang seni, budaya dan olahraga.
8. Meningkatkan
penerapan tatakrama dan etika dalam kehidupan di sekolah
Sedangkan
Misi SMP Al Islam Cipari Kabupaten Cilacap adalah :
“BERPRESTASI BERDASARKAN IMAN DAN
TAQWA (IMTAQ)”
Dengan
indikator sebagai berikut :
1.
Mewujudkan
siswa-siswi muslim yang berakhlak mulia terhadap Sang Kholiknya, sesama
manusia, dan makhluk lainnya.
2.
Melaksanakan
pembelajaran dan bimbingan yang efektif, inovatif dan menyenangkan.
3.
Menumbuhkan
semangat berprestasi.
4.
Mengembangkan
potensi sekolah sesuai kondisi daerah.
5.
Menumbuhkan
kegiatan yang bernuansa agamis, berbudaya, dan berbudi luhur.
6.
Menumbuhkan
dan mengembangkan kegiatan yang berwawasan ilmu pengetahuan dan teknologi.
G. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI
1. pencapaian standar isi
kurikulum 70 % belum memenuhi standar nasional pendidikan
(perangkat pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel) Internal : a. Guru
b.
Kepala Sekolah
c.
Kurikulum
d.
Dana
Eksternal : a.
Komite Sekolah
b.
Nara Sumber
c.
Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap
2. pencapaian standar proses pembelajaran
belum memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50
% guru melaksanakan CTL
Internal :
a. Guru
b.
Kepala Sekolah
c.
Siswa
d.
Lingkungan Sekolah
e.
Kurikulum
f. Variasi metode
g. Sarana pembelajaran
h. Dana
Eksternal : a.
Orang Tua
b.
Komite Sekolah
c.
MGMP Tingkat Komda Sidareja dan Kabupaten Cilacap
d.
Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap
3. pencapaian standar kelulusan
prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional
pendidikan (KKM di
bawah 75 % dan NUN
4,50)
Internal : a.
Guru
b.
Kepala Sekolah
c.
Siswa
d.
Lingkungan Sekolah
Eksternal : a.
Orang Tua
b.
Komite Sekolah
c.
MGMP Tingkat Komda Sidareja dan Kabupaten Cilacap
4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga
kependidikan
Pendidik
dan tenaga kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional
pendidikan
Internal : a.
Guru
b.
TU
c.
Dana
Eksternal : a.
Komite Sekolah
b.
Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap.
5.
Pencapaian standar penilaian
Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem
penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar naional pendidikan
Internal : a.
Kepala Sekolah
b.
Guru
c.
Kurikulum
d.
Dana
Eksternal : a.
Komite Sekolah
b.
Nara Sumber
c.
Dinas Pendidikan Kabupaten Cilacap.
H. ANALISIS SWOT
1 .pencapaian standar isi
kurikulum 70 % belum memenuhi standar
nasional pendidikan (perangkat pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel)
|
Komponen / Fungsi dan Faktornya
|
Kriteria Ketuntasan (Kondisi Ideal)
|
Kondisi Nyata
|
Tingkat Kesiapan
|
|
|
Siap
|
Tidak
|
|||
|
a. INTERNAL
1. Guru
2.
Kepala Sekolah
3. Kurikulum
4. Dana
b. EKSTERNAL
1.Komite Sekolah
2.Nara Sumber
3.Dinas
Pendidikan
|
-
Jml Guru = 26 orang
- guru mengajar rata-rata 24 jp
-
Kualifikasi S.1
-
Pengalaman 5 tahun
-
PNS
-
Ikut WS. KTSP/PTBK
-
Sesuai bidangnya
-
Penataran KTSP
-
Kualifikasi
-
Kelayakan
-
Pengalaman
- Diklat Cakep
-
Buku Kurikulum
-
Silabus
- Pengembangan KD, SK
- RPP
-
Pemerintah
-
Komite
-
Program
-
Pengurus
-
AD/ART
-
Kualifikasi S-2
-
Kompetensi
-
Dukungan
|
26
orang
24
jp
88.46%,
D-2 11.54%
73.07
%
0 %
23.07
%
69.23
%
2
kali
S.1
Sesuai
13
tahun
Sudah
Ada
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Tidak
cukup
Cukup
Ada
Ada
Ada
S-1
Ada
Ada
|
|
|
2. pencapaian standar proses pembelajaran
belum memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50
% guru melaksanakan CTL
|
Komponen / Fungsi dan Faktornya
|
Kriteria Ketuntasan (Kondisi Ideal)
|
Kondisi Nyata
|
Tingkat Kesiapan
|
|
|
Siap
|
Tidak
|
|||
|
a.
INTERNAL
1.
Guru
2.
Kepala Sekolah
3.
Kurikulum
4.
Keterampilan
metode mengajar
5.
Siswa
5.
Lingkungan
Sekolah
6.
Dana
7.Sumber dan media belajar
b.
EKSTERNAL
1.
Orang tua
2.
Komite Sekolah
3.
MGMP Komda
4.Dinas
Pendidikan
|
-
Jml Guru = 26 orang
- guru mengajar ratarata 24 jp
-
Kualifikasi S.1
-
Pengalaman 5 tahun
-
PNS
-
Ikut WS. KTSP/PTBK
-
Sesuai bidangnya
-
Penataran KTSP
-
Kualifikasi
-
Kelayakan
-
Pengalaman
-
Diklat Cakep
-
Buku Kurikulum
-
Silabus
-
Pengembangan KD, SK
- RPP
Bervariasi,
kriterianya
menerapkan
7 unsur CTL
-
Jml siswa perkelas
Maks
35
-
Kesiapan = 100%
-
Kedisiplinan = 100%
-
Motivasi = 100%
Menyenangkan,
bersih
-
Pemerintah = cukup
-
Alat bahan praktek
100%
-
Buku penunjang 100%
-
Multi media 100%
-
Pengawasan belajar
-
Dukungan Dana
-
Dukungan orang tua
Program
Monev
-
Pengurus = Aktif
-
Anggota = Aktif
-
Dukungan = 100%
-
Dukungan Dana
|
26
orang
24
jp
88.46%,
D-2 11.54%
73.07
%
0 %
23.07
%
69.23
%
2
kali
S.1
Sesuai
13
tahun
Sudah
Ada
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Belum,
60%
menerapkan
42
siswa
80%
95%
80%
Menyenangkan,
bersih
Tidak
cukup
60%
40%
40%
Setiap
saat
Ada
Tinggi
Ada
Dilaksanakan
Aktif
Aktif
Ada
Tidak
Ada
|
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
|
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
|
3. pencapaian standar kelulusan
prestasi akademik lulusan belum memenuhi standar nasional
pendidikan (KKM di
bawah 75 % dan NUN
4,50)
|
Komponen / Fungsi dan Faktornya
|
Kriteria Ketuntasan (Kondisi Ideal)
|
Kondisi Nyata
|
Tingkat Kesiapan
|
|
|
Siap
|
Tidak
|
|||
|
a. INTERNAL
1. Guru
2. Siswa
3. Sarana
4. Kurikulum
b. EKSTERNAL
1. Orang Tua
2. Komite Sekolah
3. MGMP
|
-
Jml Guru = 26 orang
- guru mengajar rata-rata 24 jp
-
Kualifikasi S.1
-
Pengalaman 5 tahun
-
PNS
-
Ikut WS. KTSP/PTBK
- Sesuai bidangnya
-
Jumlah Siswa Perkelas = 35
-
Kesiapan
-
Kedisiplinan
-
Motivasi
-
Buku Paket
-
Alat Peraga Semua Mata Pelajaran
-
Alat Olah Raga
-
Media Pendidikan (TV, Tape, CD Player)
-
Komputer Pembelajaran
-
Ruang Komputer
-
Laboratorium IPA
-
Perpustakaan
-
Buku Kurikulum
-
Silabus
- Pengembangan KD, SK
- RPP
Pengurus : Aktif
Anggota : Aktif
Dukungan : 100 %
|
26
orang
24
jp
88.46%,
D-2 11.54%
73.07
%
0 %
23.07
%
69.23
%
42
Siap
Dispilin
Tinggi
Tersedia
Kurang
Kurang
Kurang
Ada
Ada
Ada
Ada
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Aktif
Aktif
Aktif
|
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
|
V
V
V
V
V
V
V
V
V
|
4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga
kependidikan
Pendidik
dan tenaga kependidikan terdapat 90 % memenuhi standar nasional
pendidikan
|
Komponen / Fungsi dan Faktornya
|
Kriteria Ketuntasan (Kondisi Ideal)
|
Kondisi Nyata
|
Tingkat Kesiapan
|
|
|
Siap
|
Tidak
|
|||
|
a. INTERNAL
1. Guru
2. Tata Usaha
3. Dana
b. EKSTERNAL
1. Komite Sekolah
2.Dinas Pendidikan
|
- Jml Guru = 26 orang
- guru mengajar
ratarata 24
jp
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun
- PNS
- Ikut WS. KTSP/PTBK
- Sesuai bidangnya
- Jumlah = 10
- Sesuai bidangnya
- PNS
- Kompetensi
-
Pemerintah
- Komite
-Mendukung
- Mendukung
|
26 orang
24
jp
88.46%,
D-2 11.54%
73.07
%
0 %
23.07
%
69.23
%
4
50 %
0 %
50 %
Tdk Cukup
Kurang
Mendukung
Mendukung
|
V
V
V
V
V
|
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
|
5.
Pencapaian standar penilaian
Guru dan sekolah 70 % melaksanakan sistem
penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau standar naional pendidikan
|
Komponen / Fungsi dan Faktornya
|
Kriteria Ketuntasan (Kondisi Ideal)
|
Kondisi Nyata
|
Tingkat Kesiapan
|
|
|
Siap
|
Tidak
|
|||
|
a.
INTERNAL
1.
Guru
2.Kepala
Sekolah
3.
Kurikulum
4.
Dana
b.
EKSTERNAL
1.Komite
Sekolah
2.
Nara Sumber
3.Dinas
Pendidikan
|
-
Jml Guru = 26 orang
- guru mengajar rata-rata 24 jp
-
Kualifikasi S.1
-
Pengalaman 5 tahun
-
PNS
-
Ikut WS. KTSP/PTBK
-
Sesuai bidangnya
-
Penataran KTSP
-
Kualifikasi
-
Kelayakan
-
Pengalaman
-
Diklat Cakep
-
Buku Kurikulum
-
Silabus
- Pengembangan KD, SK
- RPP
- Variasi model penilaian
-
Pemerintah
-
Komite
-
Program
-
Pengurus
-
AD/ART
-
Kualifikasi S-2 = 2
-
Kompetensi
-
Dukungan
|
26
orang
24
jp
88.46%,
D-2 11.54%
73.07
%
0 %
23.07
%
69.23
%
2
kali
S.2
Sesuai
13
TAHUN
Sudah
Ada
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Blm
lengkap
Blm
bervariasi
Tidak
cukup
Cukup
Ada
Ada
Ada
S-2
Ada
100%
|
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
V
|
V
V
V
V
V
V
V
V
|
I. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN
MASALAH
Berdasarkan
analisis SWOT diatas dapat ditentukan
langkah-langkah pemecahan
masalah
sebagai berikut:
|
NO
|
SASARAN
|
PERSOALAN
|
ALTERNATIF
PEMECAHAN MASALAH
|
|
1
|
Sekolah
mengembangkan
KTSP semua mata
pelajaran pada
tahun
pelajaran 2012/2013
|
Pengalaman KTSP
kurang
|
Ø Mengadakan workshop
KTSP dengan mendatangkan nara sumber
Ø Mengirim guru ikut
workshop KTSP
Ø Mengikutkan guru
pada PTBK atau MGMP
Ø Memotivasi guru
membuat PTK
|
|
2
|
Sekolah memiliki
pendidik dan tenaga
kependidikan (75%
telah
berkompetensi)
|
1)
Belum semua guru S1
2)
Tidak semua guru sebagai PNS.
3)
Yang mengikuti workshop masih kurang
4)
Tidak semua guru sesuai dengan bidangnya
5)
Tidak semua TU PNS
6)
Belum semua TU kompeten
7)
Dana dari pemerintah kurang
|
Ø Memotivasi untuk
mengikuti penyetaraan, kuliah mandiri/ Bea siswa
Ø Mengusulkan
pengangkatan melalui tes pegawai
Ø Memberdayakan guru
tidak tetap (GTT)
Ø Mengadakan workshop
di sekolah
Ø Mengadakan
pembinaan secara berkala
Ø Mengadakan studi
banding ke sekolah lain kualifikasinya baik
Ø Mengadakan MGMP
sekolah
Ø Mengikutkan guru
pada MGMP dan PTBK tingkat Kecamatan / Komda
Ø Mengusulkan
pengangkatan
Ø Memberdayakan PTT
Ø Dikursuskan
Ø Diadakan pembinaan
Ø Mengikutkan
penataran
Ø Mengoptimalkan dana
komite
|
|
3
|
Sekolah (guru)
telah
mengembangkan
model pembelajaran
|
1)
Belum semua guru S1
2)
Belum semua guru ikut workshop KTSP dan PTBK
3)
Belum semua guru sesuai bidangnya
4)
Silabus belum lengkap
5)
Pengembangan KD, SK dan RPP belum lengkap
6)
Siswa belum siap
7)
Motivasi siswa kurang
8)
Dana dari pemerintah tidak cukup
9)
Alat, bahan praktek tidak lengkap (60%)
10)
Buku penunjang tidak lengkap (40%)
11)
Penguasaan strategi pembelajaran
|
Ø Memberi kesempatan
kepada guru untuk melanjutkan S-1
Ø Mengikutsertakan
guru workshop KTSP dan PTBK
Ø Mengikutsertakan
guru workshop KTSP dan PTBK
Ø Mengembangkan
silabus
Ø Mengembangkan KD,
SK dan RPP
Ø Memotivasi siswa
Ø Memotivasi siswa
Ø Subsidi silang
Ø Melengkapi alat
bahan praktek
Ø Melengkapi buku
penunjang
Ø Mengadakan workshop
tentang variasi metode
Ø Mengembangkan
inovasi pembelajaran
|
|
4
|
Sekolah memiliki
Fasilitas/sumber
belajar
|
1)
Jumlah buku paket tidak memadai
2)
Kekurangan Alat peraga/multi media pembelajaran
3)
Kekurangan alat olahraga
4)
Dana dari pemerintah kurang
5)
Rendahnya partisipasi dari dunia usaha
|
Ø Foto copy
Ø Penambahan jumlah
buku
Ø Melengkapi alat
peraga
Ø Perbaikan yang
rusak
Ø Membuat ruang
multimedia
Ø Melengkapi isi
ruang multimedia
Ø Usul bantuan alat
olah raga
Ø Melengkapi alat
olah raga
Ø Melengkapi
peralatan multi media
Ø Mengoptimalkan dana
Komite
Ø Penggalian dana
dari dunia usaha
Ø Mengajukan proposal
permintaan bantuan
Ø Mengajukan
rekomendasi dari dinas Pendidikan ke dunia usaha
|
|
5
|
Adanya peningkatan
nilai UAN dari 7,56
manjadi 7,60
|
1)
Belum semua guru S1
2)
Siswa kurang siap
3)
Jumlah buku paket tidak memadai kompetensi
|
Ø Mengikutkan
penyetaraan
Ø Mengikutkan
Penataran
Ø Mengikutkan MGMP
Ø Memotivasi siswa
Ø Memberi contoh
Ø Memberi teguran
kepada yang melanggar
Ø Mengadakan
bimbingan belajar secara intensif
Ø Melakukan uji coba
/try out kompetensi
Ø Foto copy
Ø Pembelian buku yang
relevan
Ø Pengajuan dana BOS
buku
|
|
6
|
Sekolah memperoleh
juara bidang seni,
bahasa, tari, vokal
dan modelling
tingkat
Kecamatan Cipari
|
1)
Dana dari pemerintah kurang
2)
Kekurangan dana dari dunia usaha
3)
Kurangnya dana rutin dari orang tua
|
Ø Mengajukan
permohonan dana pada komite
Ø Pembinaan secara
rutin
Ø Mengikutsertakan
lomba tingkat Kecamatan dan Kabupaten.
Ø Mengadakan lomba
intern
Ø Mengadakan
kerjasama dengan dunia usaha yang ada
Ø Sosialisasi kepada
orang tua tentang pentingnya kegiatan ini untuk mencapai juara I
|
|
7
|
Sekolah memperoleh
juara bidang olah
raga putra/putri
tingkat Kecamatan
Cipari
|
1)
Dana dari pemerintah kurang
2)
Tidak ada pelatih dari luar
3)
Kurangnya dana rutin dari orang tua
|
Ø Mengajukan
permohonan dana pada komite
Ø Pembinaan secara
rutin
Ø Mengikutsertakan
lomba tingkat Kecamatan dan Kabupaten.
Ø Mengadakan lomba
intern
Ø Mengadakan
kerjasama dengan dunia usaha yang ada
Ø Sosialisasi kepada
orang tua tentang pentingnya kegiatan ini untuk mencapai juara I
|
|
8
|
Sekolah memperoleh
5 besar tingkat
Kecamatan Cipari bidang KIR
dan MIPA
|
1)
Kurangnya alat dan bahan
2)
Tidak ada komputer di ruang laboratorium
3)
Kurangya dukungan dana insidental dari dunia usaha
4)
Kurangnya dukungan dari orang tua
|
Ø Melengkapi alat dan
bahan yang diperlukan
Ø Mengadakan
pembinaan
Ø Mengikutsertakan
lomba
Ø Mengadakan
kerjasama dengan komite sekolah
Ø Mengadakan
kerjasama dengan dunia usaha yang ada dan yang sesuai
Ø Memotivasi orang
tua siswa tentang kegiatan ekstra MIPA dan KIR
|
|
9
|
Sekolah memiliki
jaringan komputer
online
|
1)
Jaringan komputer masih kurang
2)
Tenaga maintenance dan tentor masih perlu pelatihan
|
Ø Melengkapi jaringan
komputer yang sudah ada dengan LAN Card
Ø Meningkatkan
pelatihan / workshop tenaga maintenance
Ø
|
|
10
|
Sekolah
memanfaatkan
subsidi silang
bagi anak yang tidak
mampu dari orang
tua
siswa yang mampu
|
1)
Kesiapan dana pendidikan siswa masih kurang
2)
Memotivasi orang tua dalam penyaluran dana kurang
|
Ø Menciptakan subsidi
silang
Ø Melakukan
pendekatan kepada orang tua melalui pertemuan pleno
Ø Menyusun program
kerjasama komite
|
|
11
|
Sekolah memiliki
standar penilaian
pembelajaran
|
Belum tersedianya standar
penilaian
|
Ø Mengembangkan model
perangkat penilaian
Ø Implementasi model
penilaian secara komputerisasi
Ø Sistem Pengisian
Penilaian secara komputerisasi
|
J. RENCANA PROGRAM
DAN KEGIATAN
Sasaran
1 :
Sekolah mengembangkan KTSP, Pengembangan
Silabus dan Sistem Penilaian, RPP Tahun Pelajaran 2012 / 2013
Program
1 :
Meningkatkan kemampuan guru terhadap KTSP
Kegiatan
1. Sosialisasi, SSN, SNP
2. Melaksanakan Workshop pemantapan KTSP di sekolah
3. Mengirimkan guru ke PTBK / MGMP/ TOT
4. Menggalakkan MGMPS
5. Mensupervisi / membimbing
6. Mengevaluasi
7. Menindaklanjuti hasil evaluasi.
Program
2
:
Melaksanakan workshop (WS) pembuatan pemetaan
(SK, KD, Indikator, dan aspek Silabus dan RPP
Kegiatan
1. Menyusun kalender pendidikan
2. Menyusun pemetaan SK, KD dan indikator
3. Membuat penggandaan Silabus
dan RPP
4. Membuat laporan Workshop
Program
3
:
Mengadakan monitoring dan
evaluasi hasil workshop
Kegiatan
1. Revisi
2. Mendokumentasi
Sasaran
2 :
Sekolah memiliki pendidik
dan tenaga kependidikan 75% telah berkompeten
Program
1 :
Memotivasi untuk mengikuti
penyetaraan
Kegiatan
1. Memberi informasi jika
ada program penyetaraan.
2. Memotivasi untuk kuliah S
1 Mandiri.
3. Membantu penyelesaian
administrasi yang berkaitan dengan tugas mengajar
Program
2 :
1. Mengadakan workshop peningkatan kinerja di sekolah Kegiatan
2. Menyusun kepanitiaan
3. Membuat rencana dan jadwal kegiatan
4. Melaksanakan workshop
5. Mendatangkan nara sumber
Program
3 :
Mengadakan studi banding ke
sekolah lain yang kualifikasinya lebih baik
Kegiatan
1. Menyusun kepanitiaan
2. Melakukan kunjungan awal ke tempat tujuan
3. Melaksanakan studi banding
4. Laporan hasi studi banding
5. Tindak lanjut
Program
4 :
Mengadakan MGMP sekolah
Kegiatan
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Melaksanakan MGMP secara rutin pada kelompok mata pelajaran
3. Monitoring dan Evaluasi
Sasaran
3
:
Sekolah (guru) telah mengembangkan model pembelajaran
dengan pendekatan CTL.
Program
1
:
Mengikutsertakan workshop
KTSP dan PTBK
Kegiatan
1. Mendata guru yang belum mengikuti PTBK
2. Melakukan pemetaan sesuai dengan kompetensinya
3. Mengikutsertakan guru untuk mengikuti workshop KTSP dan PTBK
Program
2
:
Implementasi pembelajaran
CTL
Kegiatan
1. Membuat skenario pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan CTL
2. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CTL
3. Melaksanakan penilaian otentik
4. Melakasanakan remidi dan pembelajaran tuntas
Program
3
:
Melengkapi alat dan bahan
praktek
Kegiatan
1. Mendata kebutuhan guru untuk melaksanakan pembelajaran
2. Menambah alat dan bahan praktek
Program
4
:
Melengkapi buku penunjang
Kegiatan
1. Mendata dan melengkapi kekurangan buku penunjang siswa
2. Mendata dan melengkapi kekurangan buku penunjang guru
3. Menambah buku penunjang bagi siswa dan guru
Sasaran
4
:
Peningkatan nilai UNAS dari
7,56 menjadi 7,60
Program
1 :
Membentuk kelompok belajar
Kegiatan
1.
1. Menseleksi siswa untuk menentukan kelompok belajar tiap kelas
2. Membentuk tutor sebaya serta membantu siswa yang kesulitan dalam belajar.
Program
2 :
Membentuk tim bimbingan
belajar
Kegiatan
1. Memilih guru-guru sebagai
penyaji materi
2. Menyusun program
3. Menyusun jadwal
Program
3 :
Melaksanakan bimbingan
intensif
Kegiatan
1. Memilih materi esensial
untuk setiap mata pelajaran yang
ditentukan
2. Melaksanakan kegiatan
sesuai jadwal
3. Menyiapkan soal uji coba
4. Melaksanakan uji coba
(try out) tingkat sekolah, Komda, dan Kabupaten
5. Melakukan monitoring dan
evaluasi
6. Menyusun laporan hasil
uji coba
7. Tindak lanjut sosialisasi
ke orang tua
Program
4 :
Mengadakan uji coba dengan
lembaga lain
Kegiatan
1. Menyusun program uji
coba
2. Melakukan monitoring dan
evaluasi
Sasaran
5 :
Sekolah memiliki standar
penilaian pembelajaran
Program
1 :
Mengembangkan model
perangkat penilaian
Kegiatan
1. Mengadakan workshop tentang penilaian
2. Menyusun instrumen
penilaian
3. Ujicoba model penilaian
4. Melengkapi format
penilaian
5. Pengadaan daftar
nilai
Program
2 :
Implementasi model penilaian
yang standar
Kegiatan
1. Mengadakan ulangan harian
2. Mengadakan ulangan tengah
semester
3. Mengadakan ulangan akhir
semester
4. Mengadakan ulangan
kenaikan kelas
5. Melaksanakan Monitoring
dan evaluasi
Program
3 :
Pengolahan Nilai secara komputerisasi
1. Menambah jumlah komputer
2. Melengkapi fasilitas
hardware dan software
3. Pembuatan program sistem
penilaian komputerisasi
4. Melaksanakan pengisian
penilaian sistem komputerisasi
5. Menyampaikan hasil
penilaian kepada orang tua
K. PROGRAM
KERJA KURIKULUM SMP AL ISLAM CIPARI KABUPATEN CILACAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Berdasarkan
pemecahan masalah diatas disusun program sebagai berikut :
|
NO
|
TANGGAL
|
NAMA KEGIATAN
|
PELAKSANA KEGIATAN
|
|
|
SEMESTER GANJIL
|
|
|
|
1.
|
5 Juli 2012
|
Pembuatan Program
Kerja
|
Urs. Kurikulum
|
|
2.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Daftar ulang siswa
kelas 7 dan 8
|
|
|
3.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Pembagian tugas
mengajar guru/SK
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
4.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Pembagian tugas
wali kelas
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
5.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Penyusunan jadwal
pelajaran
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
6.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Penyusunan jam
pelajaran
|
Urs. Kurikulum
|
|
7.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Pembagian ruang
mata pelajaran
|
Urs. Kuriklum &
Sarpras
|
|
8.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Penyusunan jadwal
guru jaga
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
9.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Pembentukan
pengurus kelas
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
10.
|
12 - 14 Juli 2012
|
Penyusunan kalender pendidikan
|
Urs. Kurikulum
|
|
11.
|
16 – 18 Juli 2012
|
MOS
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
12.
|
21 Juli 2012
|
Pelantikan Anggota
Gudep
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
13.
|
6 – 11 Agustus 2012
|
Pesantren Kilat
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
14.
|
Juli – Agustus 2012
|
Pembuatan perangkat
mengajar Work shop
- Analisis alokasi
waktu
- program semester
- sylabus
- RPP
- Alat evaluasi
- Buku nilai
- Jurnal mengajar
- Buku pegangan
guru dan siswa
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
15.
|
Juli – November
2012
|
Pelaksanan
KBM/PBM
- Awal ( test dan
pembahasan)20%
- Inti (
improvisasi guru)70%
- Ahir ( post act
dan Tugas PR)10%
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
16.
|
Juli – November
2012
|
BIB ( bimbingan
intensive belajar)
- proposal
- jadwal
- test dan
pembahasan
- Try out
- Laporan ortu oleh
wali kelas
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
17.
|
15 – 20 Oktober
2012
|
UTS (ujian tengah
semester)
- Pelaksanaan UTS
-
Pembuatan leger dan blanko raport sisipan
-
Penyerahan nilai ke wali kelas
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
18.
|
3 November 2012
|
Pembagian raport
sisipan
- surat edaran ortu
(jadwal & himbauan)
- daftar hadir
pengambilan raport
- pembagian ruang
pengambilan
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
19.
|
3 – 7 Des 2012
|
UAS (ujian akhir
semester) ganjil 789
- kordinasi panitia
- Penyusunan soal
UAS
- Penyusunan jadwal
UAS
- Pelaksanaan UAS
- Pembuatan leger
dan blanko nilai
- Penyerahan nilai
ke wali kelas
- Penulisan Raport
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
20.
|
15 Des 2012
|
Pembagian raport ke
orang tua
- surat edaran ortu
(jadwal & himbauan)
- daftar hadir
pengambilan raport
- pembagian ruang pengambilan
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
21.
|
17 – 29 Des 2012
|
Libur Akhir
Semester Ganjil
|
|
|
|
SEMESTER GENAP
|
|
|
|
1.
|
24 – 29 Des 2012
|
Pembagian tugas
mengajar guru/SK
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
2.
|
24 – 29 Des 2012
|
Penyusunan jadwal
pelajaran
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
3.
|
24 – 29 Des 2012
|
Penyusunan jam
pelajaran
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
4.
|
24 – 29 Des 2012
|
Pembagian ruang
mata pelajaran
|
Urs. Kuriklum &
Sarpras
|
|
5.
|
24 – 29 Des 2012
|
Penyusunan jadwal
guru jaga
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
6.
|
Desember 2012
s/d Januari 2013
|
Pembuatan perangkat
mengajar Work shop
- Analisis alokasi
waktu
- program semester
- sylabus
- RPP
- Alat evaluasi
- Buku nilai
- Jurnal mengajar
- Buku pegangan
guru dan siswa
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
7.
|
Januari – Juni 2013
|
Pelaksanan
KBM/PBM
- Awal ( test dan
pembahasan)20%
- Inti (
improvisasi guru)70%
- Ahir ( post act
dan Tugas PR)10%
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
8.
|
Januari – Juni 2013
|
BIB ( bimbingan
intensive belajar)
- proposal
- jadwal
- test dan
pembahasan
- Try out
- Laporan ortu oleh
wali kelas
|
Urs. Kurikulum
& Guru
|
|
9.
|
4 – 9 Maret 2013
|
UTS (ujian tengah
semester)
- Pelaksanaan UTS
-
Pembuatan leger dan blanko raport sisipan
-
Penyerahan nilai ke wali kelas
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
10.
|
16 Maret 2013
|
Pembagian raport
sisipan
- surat edaran ortu
(jadwal & himbauan)
- daftar hadir
pengambilan raport
- pembagian ruang
pengambilan
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
11.
|
25 – 30 Maret 2013
|
UAS genap kelas 9
- kordinasi panitia
- Penyusunan soal
UAS
- Penyusunan jadwal
UAS
- Pelaksanaan UAS
- Pembuatan leger
dan blanko nilai
- Penyerahan nilai
ke wali kelas
- Penulisan Raport
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
12.
|
6 April 2013
|
Pembagian raport ke
orang tua
- surat edaran ortu
(jadwal & himbauan)
- daftar hadir
pengambilan raport
- pembagian ruang pengambilan
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
13.
|
1 – 6 April 2013
|
UKA
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
14.
|
8 – 13 April 2013
|
Ujian Praktek
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
15.
|
22 – 25 April 2013
|
UAN Pusat
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
16.
|
13 – 18 Mei 2013
|
Ujian Sekolah
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
17.
|
|
Pengumuman
kelulusan siswa surat edaran pada
orang tua dan daftar hadir pengambilan Lulusan.
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
18.
|
|
Pembagian ijasah/
STTB undangan wisuda siswa
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
19.
|
|
Penyerahan kembali
pada orang tua / Pelepasan Siswa Kelas IX
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
20.
|
10 – 15 Juni 2013
|
UAS (ujian ahir
semester) genap kls 7/8
- kordinasi panitia
- Penyusunan soal
UAS
- Penyusunan jadwal
UAS
- Pelaksanaan UAS
- Pembuatan leger
dan blanko nilai
- Penyerahan nilai
ke wali kelas
- Penulisan
Raport
|
Urs. Kurikulum
& Panitia
|
|
21.
|
22 Juni 2013
|
Pembagian raport ke
orang tua
-
surat edaran ortu (jadwal & himbauan)
- daftar hadir
pengambilan raport
- pembagian ruang
pengambilan
|
Urs. Kurikulm &
Wl Kls
|
|
22.
|
24 Juni s/d 13 Juli
2013
|
Libur Akhir Tahun
Pelajaran 2012/2013
|
|
L. PENUTUP
Demikianlah program bidang kurikulum SMP Al Islam Cipari
Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2012/2013 ini disusun untuk dapat
dilaksanakan agar tercapainya peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Atas
segala saran dan kritik demi kesempurnaan program ini terima kasih disampaikan.
Mengetahui : Cipari,
16 Juli
2012
Kepala SMP Al Islam
Cipari Urusan
Kurikulum
H. Samingun Muhtar N,
S.Pd PRIYONO
